无抵押、无风险、低利率小额网贷 “套路”大学生，12人获刑罚，下面是中原盾给大家的分享，一起来看看。
大学生无抵押贷款
受害人通过网络平台借款5000元，实际到手只有3500元，一诈骗团伙用 “套路”导致十余名大学生借款受骗。日前，河南省南阳市宛城区人民法院公开开庭审理了一起针对在校大学生诈骗的“套路贷“案件，以诈骗罪判处该涉案团伙主犯李某有期徒刑二年，并处罚金7000元，其余被告分别被判处有期徒刑九个月至一年六个月，并处罚金。
法院审理查明，2017年8月份以来，被告人李某伙同杨某租赁办公楼成立一家网络科技有限公司，先后招聘周某、袁某等成员。在李某、杨某的指使下，通过网络针对大学生群体以无担保，无风险、低利率等诱骗在校大学生贷款。
该团伙对外宣传是无抵押、无风险、低利率，借款5000元，期限7天，利息37元。实际上只要有人借款，该团伙成员会先支付1000元，这1000元得转到所谓的中介杨某的支付宝上，还得支付500元的中介费，实际贷款给被害人3500元。如果被害人不能按时还款，该团伙以需找垫付公司垫付为由收取250元费用，期限七天。被害人可以连续垫付，但每次均收取250元，同时每次均收取37元利息。
被告人邹某、胡某等人通过QQ、微信等发布广告，或通过中介联系，收集贷款客户的资料，并通过网上平台签订电子借款协议；被告人周某汇总后，推送给被告人李某、杨某进行审核；决定放款的客户由被告人李某和杨某交给被告人袁某等人进行放款；客户逾期不还由被告人甘某、张某通过QQ、微信发信息、给客户的父母及好友打骚扰电话、通过虚假诉讼等方式进行骚扰威胁。
至案发，该团伙分别诈骗12名受害人，诈骗金额共计37741元。
法院审理后认为，被告人李某作为该共同犯罪的主犯，被告人杨某、周某等人作为负责全部资料审核、放款收款的客服人员、放贷催收人员、作为客服业务员，对各自骗取的金额负责。李某等12人以非法占有为目的，采用“套路贷”形式多次骗取他人财物，数额较大，应当分别以诈骗罪追究其刑事责任，遂依法作出上述判决。
法官提醒：这起案例揭露了利用网络平台诱骗在校大学生“套路贷”的套路，在此提醒在校或刚毕业的大学生要结合自身实际理性消费，不要盲目借贷，不要相信所谓的“无抵押、零利息”等说辞，一旦陷身“套路贷”， 往往最后借款方还不清借款，付不起利息，越陷越深。希望大家要增强防范意识，提高警惕，谨防被套路。
在校大学生10万免息贷款
熊丙奇
财政部、教育部、人民银行、银保监会日前联合发布通知，要求做好2022年国家助学贷款免息及本金延期偿还工作。
通知明确，对2022年及以前年度毕业的贷款学生2022年内应偿还的国家助学贷款利息予以免除，参照国家助学贷款贴息政策，免除的利息由中央财政和地方财政分别承担。对2022年及以前年度毕业的贷款学生2022年内应偿还的国家助学贷款本金，经贷款学生自主申请，可延期1年偿还，延期贷款不计罚息和复利，风险分类暂不下调。
今年高校毕业生就业形势严峻，一些已就业的毕业生也存在实际的困难。有针对性地出台免除偿还助学贷款利息，以及延长还本宽限期的措施，可望切实缓解贷款学生的还贷压力，体现了国家助学贷款政策的灵活性。在目前政策基础上，还可以进一步探索建立与贷款学生毕业后的薪酬待遇挂钩的归还国家助学贷款制度。
近年来，我国一直在根据社会发展、毕业生的实际职业和事业发展情况，完善国家助学贷款政策。具体包括扩大国家助学贷款的覆盖面，已实现高校、科研院所、党校、行政学院、会计学院等培养单位全覆盖；提高国家助学贷款的额度，将全日制普通本专科学生每人每年申请贷款额度由不超过8000元提高至不超过12000元，全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过12000元提高至不超过16000元；延长国家助学贷款还款的期限，将还本宽限期从3年延长至5年，学生毕业后有5年的还本宽限期，5年内只需要付息，还款期限最长还可以达到22年。
这些政策既能帮助贫困学生顺利完成学业，又能减轻贷款学生每年的还款压力。总体看来，毕业后5年内可不还本，只付利息，最长还款期限可达22年，这相比于最初确定的贷款期间不超过10年，可在很大程度减轻学生的还贷压力。随着还款期限延长，贷款学生到期不归还贷款的呆账、坏账问题也大大减少。国家助学贷款政策考虑到贷款学生的现实困难作出调整，这也会让贷款学生感受到温暖，会想法尽力在还款期内归还贷款。
从这一角度看，我国还可以进一步建立与贷款学生毕业后薪酬挂钩的国家助学贷款还款制度，即按照收入的一定比例归还国家助学贷款。如毕业后某年因产子、失业等原因，收入减少或没有收入，就可以少还或缓还贷款。此次财政部等四部门出台针对贷款毕业生2022年的免息以及申请延期还贷款政策，就是针对现实情况，让贷款学生少还或缓还贷款。在现有统一规定的基础上，如果能有更个性化的政策，让贷款学生可以根据实际收入情况归还助学贷款，体谅、帮助贷款学生的政策善意会体现得更加明显。
从全世界范围看，根据贷款学生的工作薪酬情况归还贷款已有比较成熟的经验。除了考虑到贷款学生的还款压力外，还从教育回报的角度，来分析助学贷款政策对贷款学生学业、职业和事业发展的作用——贷款学生有权从求学中获得回报，以更充分体现助学贷款的价值。如果贷款学生毕业后一直没有找到工作，也没有实际收入，那说明助学贷款没有让他获得应有的收益，如果因此造成贷款“坏账”，政府和高校也应承担一定的份额。
这就能促进高校更重视提高教育质量，重视给学生的“教育回报”，而贷款学生也就有更强的责任意识，切实提高自己的学业水平和就业创业竞争力。
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